Estimulación psicocognitiva

 

 

A través del ciclo vital las funciones cognitivas cambian. A nivel biológico, el desgaste de tejidos, los límites de la renovación celular y la ralentización de procesos, pueden provocar déficits cognitivos que se reflejan en alteraciones de las capacidades mentales superiores como el juicio, la memoria, razonamiento abstracto, concentración y atención, afectando la posibilidad de realizar actividades complejas.

El desgaste biológico también está relacionado con el estilo de vida de cada persona y con las intervenciones que se realicen para contenerlo. Existen evidencias de que las personas que reciben pocos estímulos del entorno presentan mayor vulnerabilidad al declive de facultades mentales, a diferencia de quienes viven expuestas a grandes estimulaciones sensoriales. (Jara, Marisol 2007) 

Existen tratamientos farmacológicos que atienden algunas de estas alteraciones y pueden aumentar su eficacia si se acompañan por la intervención multidisciplinaria de otras áreas que atiendan aspectos de la vida humana a nivel individual, familiar y social como psicología y trabajo social.

La estimulación cognitiva, es el conjunto de actividades que se realizan con el propósito de mejorar el rendimiento cognitivo en general o alguno de sus procesos en específico, está orientada hacia la preservación de autonomía individual así que puede atender las necesidades de cualquier persona pero se recomienda especialmente cuando existe alguna deficiencia. Algunas investigaciones han demostrado que aplicar determinados programas de estimulación neuropsicológica mejora los procesos cognitivos como: la atención, percepción, memoria, el pensamiento lógico-matemático y motricidad. (Muñoz, Elena et al 2009)

Su práctica se fundamenta en evidencias que demuestran la posibilidad de modelar y modular los procesos neuroplásticos cerebrales. Esta neuroplasticidad, permite la reestructuración funcional de sistemas dañados y de áreas que no han sido afectadas por alguna lesión cerebral. La estimulación  cognitiva favorece la creación de nuevas vías de funcionamiento del cerebro, ya que la experiencia y el aprendizaje posibilitan la aparición de nuevas sinapsis en él. (Muñoz, Elena et al 2009)

Entre sus propósitos específicos se encuentran conservar las habilidades intelectuales que favorecen la autonomía individual creando entornos ricos en estímulos que faciliten el razonamiento y la actividad motora, mejorar las relaciones interpersonales y encontrar alternativas para minimizar el impacto de dificultades cognitivas en la vida cotidiana compensando las funciones afectadas. Incluye el acompañamiento personal y familiar en la toma de conciencia sobre las dificultades cognitivas y en la elaboración de alternativas para adaptar el proyecto de vida a las condiciones actuales (Jara, Marisol 2007)

En el área infantil, la estimulación está dirigida a procurar que infantes en compañía su familia y cuidadores, desarrollen habilidades psicoafectivas, motrices, sociales y de lenguaje para alcanzar los niveles de desarrollo que se consideran óptimos según la etapa de crecimiento en que se encuentren.  

En los servicios de salud públicos y privados existen áreas especializadas en este tipo de atención que puedes consultar cuando el personal médico o tú lo consideren necesario. En los programas de educación también están incluidas algunas actividades con este propósito. En próximas publicaciones incluiré algunos de los procesos psicológicos que se atienden mediante estimulación y algunas de las actividades que favorecen su desarrollo adecuado al entorno. 

En las referencias incluyo la información bibliográfica de un libro y un artículo de consulta pública que puedes encontrar online si quieres profundizar en el tema.    

Referencias

Jara Madrigal, Marisol (2007) LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PERSONAS ADULTAS MAYORES Revista Cúpula Consultada e dos de octubre del 2020 en https://mundoasistencial.com/documentacion/guias-estimulacion-cognitiva/estimulacion-cognitiva-personas-adultas-mayores.pdf

Muñoz Marrón, Elena; Blázquez Alisente, Juan Luis; Galparsoro Izaguirre, Nekane; González Rodríguez Begoña; Lubrini, Genny; Periáñez Morales José; Ríos Lagos Marcos Sánchez Cubillo Ignacio; Tirapu Ustárroz Javier; Zulaica Cardoso Amaia (2009) Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica. Barcelona: Editorial UOC